Lo
primero que se debe tener en cuenta es que la ortografía no debe ser tomada
como un conocimiento aislado e independiente, sino tomar conciencia de que es
parte de nuestro idioma. Es decir, forma parte de un conocimiento más amplio.
Entonces la pregunta que nos viene es ¿cuál es la función que debemos
atribuirle a la ortografía dentro de este amplio conocimiento dei idioma?
Sabemos que dentro de la gramática encontramos las áreas
de:
Sintaxis.
Morfología.
Semántica.
La Fonética y Fonología.
Para
poder diferenciarlas, y poder ubicar a la ortografía, debemos conceptuar cada
una de ellas:
La sintaxis es la parte de la gramática que se encarga de
describir las relaciones entre las palabras, por ejemplo, podemos saber que
ciertas palabras pueden funcionar como núcleos del sujeto, los sustantivos.
La casa de Juan sirve de hospedaje a muchos
amigos.
Mientras que la morfología por su parte, analiza las
variaciones o accidentes que pueden sufrir un tipo de palabras: ya sabemos que
los sustantivos varían según el género y número que se desea expresar.
El gato de María tiene mucho pelaje.
Las gatas de María tienen mucho pelaje.
La fonología estudia la forma de la expresión, mientras
que la fonética estudia la sustancia de la expresión.
La semántica se
ocupará del significado de las palabras.
Y la Ortografía se ocupará de la escritura de las
palabras, pero esta tarea no lo puede hacer de modo aislado de las demás áreas
de la gramática. Por ello, los ejemplos deben ser variados, es decir, usar
algunas veces palabras independientes, otras veces oraciones, y buscar el
significado en los el ámbito geográfico, cultural de dichas palabras u
oraciones; de ese modo el niño y el adolescente se darán cuenta que sus
esfuerzos están relacionados con sus intereses, con su vida cotidiana. Por
ello, lo que propongo es que se deben tratar los temas de la gramática de modo
funcional y al mismo tiempo interdisciplinarmente, es decir, si escribimos una
oración:
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